프로젝트접근법5 프로젝트 접근법의 평가 프로젝트 접근법을 끝내고 나서 한 주제에 대한 프로젝트가 어떻게 진행되었는지 전 과정을 회상해 본다.앞으로 진행될 프로젝트 접근법에 대해서 교사의 반성적 사고로 좀 더 나은 방법을 찾을 수 있을 것이다.프로젝트를 제대로 실시하였는지? 보완했더라면 어떤 부분이었는지? 개선방안이 있다면 어떤 방향으로 전개되어야 할지? 유아들에게 어떤 영향을 주었는지에 대한 평가가 이루어져야 한다. 1. 프로젝트 접근법과 교사 요인 프로젝트 접근법의 왜곡된 적용-프로젝트 활동과 목표의 불일치- 표상 활동에 대한 오해- 전시회에 대한 지나친 부담과 과다 경쟁 프로젝트 접근법의 교사 역할에 대한 혼란- 교사가 주 자원이라는 인식- 모든 질문을 해결해야 한다는 인식- 막연한 일과 계획과 운영- 소집단 운영의 어려움- 프로젝트 과정.. 2021. 4. 11. 프로젝트 접근법의 구체적인 적용 - 4 마무리 및 전시회 단계 4 단계. 마무리 및 전시회 단계 이제는 프로젝트의 새로운 자원이 없을 때나 중심개념 [목표]에 도달했다고 생각했을 때 마무리 시기를 결정할 수 있다. - 마무리 및 평가 유아들과 그동안 진행해 온 프로젝트를 정리하고 의견을 교환한다. 평가도 해 볼 수 있고 다른 각도에서 재창조해 보는 기회도 가질 수 있다. - 마무리 및 전시회 우리 반끼리나 다른 반을 초청하여 전시회를 가질 수 있다. 혹은 부모나 지역 주민들을 초청해서 프로젝트의 결과물을 전시하여 보여줄 수 있다. - 전시회 및 발표회 학습 결과물이나 완성품을 전시할 수도 있고 프로젝트의 주제에 따라 동극이나 연주회 등의 발표회를 열 수도 있다. 1. 전과정 회상하기 유아들과 그 동안 진행해 온 프로젝트를 정리하고 의견을 교환한다. 평가도 해 볼 수.. 2021. 4. 10. 프로젝트 접근법의 구제척인 적용 - 3 조사 탐구단계 3단계. 프로젝트 조사 탐구 단계 1. 현장견학 전 활동 아이들이 했던 질문을 분류해서 조사한다. 문제 해결을 위한 방법을 알아보기 위해 조사하는 것이지 꼭 정답을 알려고 하는 것이 아니다. - 자세히 관찰하기 : 직접 눈으로 관찰하기 - 책을 통해 조사하기 : 감자가 어떤 식물인지 조사하기 - 주변 사람에게 물어보기 : 우리 집 식구들이 좋아하는 감자 요리는? [인터뷰] - 실험하기 : 깎아 놓은 감자의 색이 변했어요. - 의견 조사하기 : 감자로 만들고 싶은 음식은? - 전문가의 설명 듣기 2. 현장견학 현장 견학을 가기 전에 시청각 자료를 보여주면 흥미를 유발하게 된다. 미리 충분히 이야기하면서 크게 알아보고 가면 다른 세분화된 궁금증이 생기고 그것을 깊이 알게 될 수 있다. - 질문 책[조사 내용.. 2021. 3. 30. 프로젝트 접근법의 구체적인 적용 - 2 시작단계 2단계. 프로젝트 시작단계 1. 이전 경험 표현하기 1. 교사가 먼저 의미가 있는 것들을 풀어서 이야기해 준다. 2. 유아들에게 경험을 간단하게 이야기하게 한다. 3. 그리기나 쓰기, 조형활동을 통해서 표현활동을 한다. 만 3세 이하는 그림아래 교사가 내용을 적어 준다. 4. 발표를하고 다른 친구들과 함께 토론하는 시간을 갖는다. 5. 주제를 인식시키고 얼마만큼 경험하고 에피소드가 있는지 알아볼 수 있다. 그리고 그것과 어떻게 연결시킬 수 있을지 고민한다. 2. 교사와 유아의 공동 주제망을 구성하기 브레인 스토밍[생각 모으기]을 통해 주제에 대해 생각나는 것을 그리거나 적어서 이를 소 주제별로 유목화 한 후 정리하여 주제망으로 작성한다. 틀없이 다양하게 생각하기 > 친구찾기 [유목화] > 주제망 구성 다.. 2021. 3. 23. 이전 1 2 다음
